Estos días he estado visitando varios colegios con motivo de las jornadas de puertas abiertas para mis hijos. Y, como suele pasar cuando tu trabajo tiene que ver con el diseño de espacios, es difícil no mirar todo con otros ojos.
En muchas aulas de infantil he tenido una sensación muy clara: todo estaba lleno.
Paredes cubiertas de dibujos, temáticas por todas partes, colores intensos, materiales acumulados en cada rincón. Casi un pequeño parque de atracciones visual.
Entiendo perfectamente la intención: crear espacios alegres y estimulantes para los niños. Pero a veces me pregunto si esa sobrecarga visual realmente ayuda al aprendizaje.
En algunos casos aparece casi un horror vacui: la sensación de que cada pared debe estar ocupada y cada superficie llena de estímulos. Y, paradójicamente, eso puede hacer que el espacio pierda algo muy valioso para aprender y jugar: la calma.
El entorno físico también educa
Cada vez más estudios sobre diseño de entornos educativos señalan algo importante: el espacio influye directamente en el desarrollo cognitivo y emocional de los niños.
La neuroarquitectura y la psicología ambiental llevan años analizando cómo factores como la luz natural, los materiales, el nivel de estímulo visual o la acústica afectan a la capacidad de concentración, al bienestar y al estado emocional de los más pequeños.
La iluminación natural, por ejemplo, juega un papel fundamental. No solo mejora la visibilidad del espacio, sino que también influye en los ritmos circadianos, en el estado de ánimo y en la capacidad de atención.
Por eso sorprende seguir encontrando aulas iluminadas únicamente por antiguos fluorescentes que tiñen el ambiente de un tono verdoso y frío.
Los niños pasan muchas horas al día en estos espacios. Y aunque solemos pensar que lo importante es únicamente el contenido educativo, el entorno también forma parte del aprendizaje.
Diseño de espacios infantiles: menos estímulo, más intención
Diseñar espacios para niños no significa llenar las paredes de colores o añadir elementos decorativos por todas partes.
El diseño de espacios infantiles debería partir de una idea más profunda: entender cómo los niños se relacionan con el entorno, cómo exploran, cómo juegan y cómo aprenden.
En muchos casos, un espacio más sereno, con buena luz natural, materiales honestos y una cierta armonía visual puede fomentar mucho más la curiosidad, el juego libre y la concentración.
Existen investigaciones que profundizan precisamente en esta relación entre arquitectura, bienestar y desarrollo infantil. Un ejemplo interesante es el estudio sobre espacios saludables para niños desarrollado por Slow Studio.
Proyectos de interiorismo infantil: espacios que acompañan a los niños
En nuestro estudio hemos tenido la oportunidad de trabajar en varios proyectos relacionados con el universo infantil. En todos ellos el objetivo ha sido el mismo: diseñar espacios que acompañen a los niños sin saturarlos.
Clínica de logopedia infantil
En la Clínica de logopedia Adelante trabajamos el diseño interior para crear un ambiente calmado y acogedor. Un espacio donde los niños pudieran sentirse seguros antes de comenzar su sesión.
La elección de materiales cálidos, una iluminación suave y una paleta cromática equilibrada ayudaron a generar un entorno que favorece la confianza y la concentración.
Tienda de juguetes pensada para explorar
En El Mundo en Tus Manos quisimos alejarnos del exceso visual habitual en muchas tiendas infantiles.
El diseño organiza el espacio para facilitar la exploración y permitir que el propio juguete sea el protagonista, evitando la saturación visual y creando un recorrido claro para niños y familias.
Dormitorios infantiles que crecen con los niños
También en proyectos residenciales, como en este chalet a las afueras, los dormitorios infantiles se plantean como espacios flexibles que puedan evolucionar con el tiempo.
Habitaciones luminosas, tranquilas y adaptables que acompañan el crecimiento de los niños sin necesidad de transformaciones constantes.
Los espacios donde crecen los niños importan
Quizá deberíamos empezar a pensar que los espacios donde crecen los niños no son simplemente un contenedor para la educación o el juego.
El entorno influye en cómo se sienten, en cómo se relacionan con los demás y en cómo descubren el mundo.
Los espacios donde aprenden, juegan y crecen también educan.
Y diseñarlos con intención es, en cierta forma, cuidar de ese proceso.
